8年多来，我和我的搭档一同，先后重复屡次深化到赤贫革新老区的50多个县、50多个乡、100多个村和数百户赤贫农人家庭及上百所中小校园查询研讨。这是我含着泪水所见所闻的8年多，也是我深受革新老区精力教育的8年多，更是我的心灵深处遭到极大震慑和久久不能安静的8年多。
新我国树立60多年来，咱们国家产生了天翻地覆的改动，曾为我国革新胜利支付巨大献身和做出严峻奉献的革新老区，也同全国相同有了不小的展开和前进。可是，面临实践，至今仍有许多革新老区展开相对滞后，不少老区公民的日子依然困难，有的仍是极度赤贫，他们与全国均匀展开水平比较，其距离越来越大，并且这种距离还在不断地扩展。以江西省原中心苏区的瑞金等11个县为例，1949年的人均经济实力为全国均值的90.1%，到1978年降为46.2%，而现在竟降为33.8%。
为什么会呈现距离越拉越大的局势？究其原因是多方面的。但当咱们看到革新老区村庄不少家庭因赤贫不让孩子上学，有的孩子停学在家或早早跟从爸爸妈妈外出打工，大都赤贫革新老区初中三年在校学生的稳固率实践只需70%至80%，但计算上报的数字却是98%以上时；当咱们看到孩子们隆冬在没有玻璃、四面透风的危房教室上课，有的租借老乡漆黑的住宅当教室，60多个孩子挤在一间没有一扇窗户的房子里，课桌都被挤得杂乱无章，甚至有的孩子是站着上课时；当咱们看到寄宿生三九天两个孩子盖着一条破薄棉被，睡在草席上，四肢都冻得青紫时；当咱们看到住校的许多孩子仅有一小瓶咸菜作为一周的下饭菜，喝的是从稻田里流出的水，六七岁的孩子隆冬早上要跑十几里山路，赶到校园已是满头大汗时；当咱们看到赤贫山区方案生育严峻超支，可上报的数据依然是不超支，并且小学低年级学生中遍及是女多男少，一个乡10个村小和教育点男女学生的性别比为90.1：100，一个乡一年级入学的288名重生中，没有户口的竟高达173名、占60.1%时；当咱们看到山区小学每年实践可用经费人均只需13.3元，学生运用的是寒酸的对错讲义，像花生粒巨细的粉笔头教师们还在继续运用，一块一平方米巨细四面破碎的水泥板是学生仅有的运动器材时；当咱们看到代课教师每月只需300元薪酬，无人乐意到赤贫山区任教，教师现已呈现后继无人的情况时；当咱们看到应试教育的指挥棒，使根底教育、作业教育、成人教育被极大地忽视，严峻脱离了村庄实践，全县在教育方面的人资产等资源，严峻地向为高考服务的所谓要点高中歪斜，弃90%以上的孩子应该上的根底教育和作业教育而不论，致使许多看到难以升高中和考大学的孩子，产生严峻的厌学心情，一个童工的年岁就外出打工赚钱时；当咱们看到年仅44岁的农人生了8个孩子，14岁的女儿为了敷衍普九教育查看，被拉回校园上小学二年级来凑数，查看后再回家，县领导竟说“全县就这么一户让你们给看到了”时；当咱们看到有的现已上初中的女学生与60岁的养父同盖一条没有被面的黑棉絮，睡在一米多宽的破木板床上时；当咱们看到与爸爸妈妈的床仅以半米高的破席作屏障的初中女学生，在破席上贴着自己这样的自律：“榜首放学当即回家，第二协助妈妈挑水，第三协助妈妈喂猪，第四协助妈妈煮饭，第五协助妈妈照看弟弟，第六做功课”时……我的眼睛一次次被泪水含糊了，我的心被激烈地碰击着，使我的心怎样都不能安静。悉数这些心灵深处的激烈碰击，让我苦苦地思索着一个严峻而实践的问题，这便是赤贫革新老区为什么会长时刻落后？许多查询的实践答复我，教育落后是最底子的落后，教育落后是限制其经济社会展开带底子性的要素。
由此，从头点着了我50年从前从前萌生的一个激烈的意念。1958年5月，正值我在青岛二中读书面临高考的前夕，我和咱们班的6名学生干部一同谈论并决议，向校园党支部提交了一份恳求陈述，其首要内容是抛弃参加高考，决计到一个偏远和赤贫的山村，兴办一所为赤贫农家子弟服务的校园，使这些赤贫山区的子女也能遭到最根本的教育。其时校园领导非常注重咱们的陈述，党支部书记李少奇同志别离找咱们每个人谈了话，首要充分肯定了咱们的活跃主意和可贵的起点，一同指出高考也是国家的需求，咱们首要参加高考，此事待高考往后再议。实践是，咱们这些学生干部没有一个没能考上大学的，因而使这样一个热情焚烧的想法，一放便是半个世纪又被从头并且愈加激烈地点着。在许多查询的根底上，我决计会集力气来深化查询和尽心研讨村庄特别是赤贫老区、山区的教育问题，并立志长时刻蹲下去，狠抓和培养一个依托兴教来脱贫致富的典型，为新村庄制作做一点实事，愿望和期盼着推动赤贫革新老区走向脱贫致富的展开路途。从这个想法和决计动身，我和全国总工会底层作业部原副部长田裕琨、赣州市政协副主席雷汉生，三位年纪总和200岁的白叟，从2004年起开端了艰苦绵长、但赋有含义的探究与实践。
正是在这个苦苦思索、从头点着热情和萌生培养典型的进程中，喜得总理2003年3月7日在《前元庄试验校园调研陈述》中做出的重要指示：“村庄教育有必要变革。坚持‘农教结合’的办学方向，施行根底教育、作业教育、成人教育‘三教统筹’，教育、科技和出产相结合。柳林县前元庄试验校园教育变革的做法和经历值得注重。”同日，同志也做出重要指示：“彻底赞成家宝同志的指示。‘农科教’相结合、‘三教统筹’的政策，咱们提了多年，也有不少好的经历，请教育部布置很好地加以总结，并采纳进一步方法，予以推动。”家宝总理的指示，为咱们种好这块试验田，抓好和培养好这个典型，从辅导思维上指出了清晰的方向。我一直坚持，咱们耕耘这块试验田与培养这个典型的进程，便是忠实、厚实、不走样地执行和锲而不舍、发明性地实践家宝总理指示精力的进程。
巨大的公民教育家陶行知先生曾深化地指出：“教育的意图，在于处理问题，所以不能处理问题的，不是真教育”；“逃避实践的教育不是真教育”；“办学而不包含社会改造的使命，便是没有意图，没有含义，没有气愤”；“我国的底子问题，便是我国村庄教育之底子改造”；“我国村庄教育走错了路，现在现已到了穷途末路，不得不另找活路”；“科学的我国，谁来负起造就的职责？便是一班小学教师”；“咱们要想每一个村庄师范结业生将来能负改造一个村庄之职责，就须当他未结业之前教他运用各种学问去作改造村庄之实习”；“不能练习学生改造眼前的村庄日子，决不是真实的村庄师范校园”；“中心小学以村庄实践日子为中心”；“纸上的教育改造能有多大效能！咱们愿把整个心捧出来献给孩子，才干完结真实的改造”。陶行知先生发自肺腑的悉数这些重要思维和观念，与家宝总理所着重的村庄教育有必要变革的精力，与教师节请中小学教师到做客时，语重深远所分析的“没有爱就没有教育，就没有品德，就没有悉数”之深化而感人之言，都彻底是一回事。
教育是人类传承文明、常识、科学、技能与前史的底子手法，并贯穿于经济政治社会之每个成员终身尤其是社会日子的整个进程。教育无处不有、无时不在，但最会集也是最重要的便是校园教育。一个国家和民族的出路，取决并系于这个国家和民族对教育的注重程度。为此，要前进一个国家和民族的本质和才干，有必要从注重各级各类校园特别是广阔赤贫村庄之教育，并不断从前进其教育才干与教育质量抓起。
全国万事，教育为大、为本、为根、为基。作业无成、作业无就甚至赤贫落后，皆非教育莫能改动。教育是立国之基、立业之基、立人之基。因而，在研讨经济社会展开所存在的各种问题时，有必要清醒地看到，教育落后是最底子的落后，教育不公是最底子的不公，教育扶贫是最底子的扶贫，而我国的这种落后、这种不公、这种扶贫，其情况与使命都首要会集在村庄。因而，研讨我国经济社会之展开，特别是处理“三农”和经济社会展开进程中的落后与调和等各种问题，包含前进中华民族特别是我国工人阶级的本质，都有必要从研讨我国村庄教育的落后与不公下手。一个不懂得、不注重、不关怀教育特别是村庄教育的领导，我以为是一个不懂得经济、政治、社会与未来的领导，当然也不或许是一个胜任的领导。因而，执行中心提出的科学展开观，完结当今我国公正、正义、调和之社会改造与展开，推动中华民族的巨大复兴，都有必要从施行教育特别是村庄教育的真实改造做起。
全国大事必成于细，全国难事必成于易。在许多查询研讨的根底上，咱们挑选了同志诗词中所指出的“景色这边独好”的江西省赣州市会昌县的珠兰乡，这样一个国家级赤贫乡作为试点的城镇。6年来，我和我的搭档现已近40次、300多天的时刻，来到这儿查询研讨，屡次深化到珠兰乡的每一个村和每一所中小校园及赤贫农人家中查询研讨，先后召开了几百次不同类型的座谈会，与县乡干部和乡民、中小校园领导和教师、学生和家长、市县有关专家和乡民致富带头人等，一同讨论首要从兴办“江西革新老区会昌珠兰演示校园”小学部下手、起步的各种问题。把300多天查询和数百次会议所研讨的问题会集起来，无非是“为什么”、“是什么”、“怎样办”这样三个严峻而要害的本质性问题。
为什么要兴办这所演示校园？这是起步中咱们首要着力研讨处理和统一思维的榜首个严峻问题，并尽力将其贯穿于兴办的全进程与各个环节。对为什么要兴办这样一所演示校园，应该说从调研中反映出来的突呈实践问题和家宝总理重要指示精力中，现已彻底说清楚了。有必要看到，办学和改造社会是一件事，不是两件事。其时我国应试教育存在的问题，其要害或许就在这儿。从我国村庄特别是赤贫革新老区的实践动身，教育、首要是根底教育和作业教育，有必要面向整体孩子和整体农人，着眼于他们的心灵、品德和才干的刻画，由于他们是制作社会主义新村庄的主体和主力，他们是我国工人阶级的强壮后备力气，他们将来要干什么就应该让他们首要学什么，而决不能弃90%以上的受教育者于不论，在应试教育的指挥棒下，去拼命地寻求高考升学率，并以此作为查核校园所谓“好坏”的首要方针。在必定含义上讲，咱们兴办的这所演示校园，便是对着高考应试教育指挥棒，尽力朝向强化根底教育、作业教育、成人教育和终身教育的方向推动，首先在一个赤贫革新老区的城镇，面向全乡悉数孩子和劳作力，施行包含作业高中教育在内的线年义务教育，并同步加强作业教育、成人教育和学前教育，树立“勉励、厚德、勤学、重思、善行”之校训，凸显“德育为先、才干为重、稳固率为要”的根本要求，仔细而有用地为村庄培养有用人才，以期完结“小村庄、大教育”的社会办学格式，用面向整体孩子和整体农人的教育，为整个珠兰乡的脱贫致富供应强有力的教育与智力支撑。
把这所演示校园办成一所什么样的校园？也便是要改造和演示什么的问题，这是咱们与咱们一同重复研讨的第二个要害问题。依据党的教育政策和家宝总理的指示精力，通过重复研讨和证明，咱们与咱们一同提出了这所校园的五个首要演示点，归纳起来说便是演示一种方向、一种格式、一种职责、一种精力、一种特征。打开来说，便是要着力演示“五个坚持”：即坚持农科教相结合的村庄教育办学方向，坚持构建根底教育、作业教育、成人教育三教统筹的社会大教育格式，坚持首先施行线年义务教育的社会职责，坚持革新老区锲而不舍的艰苦创业精力，坚持立异教科扶贫展开路途的特征。在这样一种演示方针的要求下，咱们又与咱们一同研讨，提出和引导悉数学生尽力做到“有爱、有梦、有学、有专、有恒”。
演示这样的辅导思维和要求，难度很大。怎样办？这是咱们与咱们一同会集研讨并厚实处理的第三个严峻问题。为此，咱们想方设法地发起和组织社会力气，对这所校园的兴办给予各个方面的支撑。在这个进程中，先后得到了国家教育部、国务院扶贫办、中华全国总工会、我国老区制作促进会、海峡两岸和平统一促进会副会长王映球、我国泛海控股集团董事长卢志强、香港信德集团董事会主席何鸿燊、我国员工对外沟通中心、我国机冶建材工会、我国教育工会、我国法律援助基金会、我国陶行知研讨会、深圳宝安区总工会、大连先导区总工会、中华全国总工会机关工会、我国航天六院、我国工人出版社、北京万国经典书城、一拖集团、徐工集团、柳工集团、厦工集团、上汽集团、时风集团、浙江永隆山生物科技有限公司、我国药材集团、中药材栽培养殖专业委员会、福建海东生物科技有限公司、中铁地道集团福建省中隧制作工程有限公司、东隆出资有限公司、辽宁映球工业出资有限公司、沈阳蓝德温泉度假村有限公司、台湾贸彦企业有限公司、渤海船只作业学院、葫芦岛市万来房子开发有限公司、惠州市百利宏控股有限公司等许多单位和爱心人士，以及江西省、赣州市、会昌县党政领导及人大、政协、工会与有关单位的支撑，使这所演示校园一期工程的小学部于2004年11月25日正式动意创立，2005年5月3日顺畅奠基开工，2007年5月13日竣工并正式启用。这所校园二期工程的初中部、作业高中部和成人教育部，于2008年12月20日奠基，2010年12月1日正式启用。在这两次启用典礼上，上述各支撑单位的领导同志和省、市、县领导及有关部门的负责同志、以及全校师生共3000多人到会。国家教育部、国务院扶贫办、我国老区制作促进会等许多领导宣布了热情洋溢的说话。全国人大常委会原副委员长同志为校园题字“育才”，全国人大常委会原副委员长成思危和江西省委原书记万绍芬同志别离发来贺信，我国闻名书法教育家欧阳中石先生为校园题写校名和校训，还有许多书法家和领导都为校园题字，以鼓舞咱们沿着这个方向坚持不懈地走下去。
成思危同志在贺信中指出：教育是民族复兴、社会前进的柱石，是前进国民本质、促进人的全面展开的底子途径，寄托着亿万家庭对夸姣日子的期盼。强国、强县、强乡、强家都有必要先强教。依照总理关于“村庄教育有必要变革”的指示精力，通过咱们一同尽力所兴办的这所“一校五部”的演示校园，是着力推动村庄教育变革，面向珠兰乡整体孩子，坚持以德育为先、才干为重、着眼稳固率为方向和方针，首先在一个赤贫革新老区的城镇施行12年义务教育，并同步强化作业教育和成人教育，尽力打造“小村庄、大教育”的社会教育格式，其含义严峻而久远。教育是一项“爱满全国”的巨大作业，正如总理所着重的：“有爱才有教育，才有品德，才有悉数”。在这所校园创立的进程中，得到了社会各个方面爱心人士的真挚关怀和大力支撑，对这种爱心之举，咱们咱们都应该爱惜、学习和发扬光大。我信任，只需咱们坚持不懈地依照中心和总理的指示精力，仔细而厚实地遵循《国家中长时刻教育变革和展开规划大纲（2010—2020年）》，特别是关于“教育公正的要害是时机公正，根本要求是保证公民依法享有受教育的权力，要点是促进义务教育均衡展开和扶持困难集体，底子方法是合理装备教育资源，向村庄地区、遥远赤贫地区和民族地区歪斜，加速缩小教育距离”的要求，咱们这所校园必定会越办越好，也必定会带动当地经济社会更快更好地展开，使咱们赤贫革新老区赶快完结脱贫致富。
跟着演示校园一、二期校建工程的启用，现已构成建筑面积30000平方米，占地面积111300平方米，具有60个教育班、3000名学生、160名教员工的设备完善、功用完全、掩盖全乡的环保、节能、生态和时机公正、资源共享、为农利农之新式校园。校园为演示和带动农人进行村庄动力的革新，倡议和大力推行沼气，现已建有日产300立方的地上大型稻草秆沼气池和3个50立方的地下猪便沼气池，运用沼气锅炉为全校师生煮饭烧水，校园不再运用煤、柴和电；建有386平方米供全校师生用的太阳能澡堂，引导农人运用太阳能；为节约用水和协助农人饮用安全水，校园建有自己的深水井，供全校师生饮用；校园建有适当会昌全县藏书量一倍的21万多册图书和带动全乡“农家书屋”制作的大型校园图书馆；建有300多台电脑的多个电教室和微机室，作业高中班从快进入电化教育；为引导农人展开“猪沼果”工业，展开生态和科学养殖，校园建有40头母猪和500头商品猪的养猪场；为引导农人展开现代农业，校园建有100亩“红土娃”脐橙基地和1000亩枳壳药材基地，脐橙已硕果累累，等等这样20多个演示单体。校园施行挂点联络村准则，现在校园运用各方支撑的挖掘机和轿车，协助联络的珠兰村郑屋等乡民小组近50户农人，已家家户户建起和运用了沼气池，均匀每户种了不少于5亩的脐橙，修了硬化路，更换了供电线路，吃上了卫生水，盖起了村小的新教室。校园联络的杉坑村，已在我国药材集团的参加下，国家GAP药材基地和万亩药材栽培园初显规划。校园的三期工程正在规划中，到时将建有学前教育部、400米规范运动场和50亩校内现代农业科技试验园。这所为“贫民”的面向全乡孩子和农人的校园，正在逐渐成为教育和引导珠兰乡走教科脱贫致富路途的中心，成为全乡经济社会展开不可或缺的重要阵地和智力支撑力气。现在，这所校园已在当地产生了活跃而广泛的影响。
其时，“教育先行”和“以校为媒”现已产生了活跃的效果，现已招引了许多关怀赤贫老区教育和经济社会展开的爱心人士，迎来了杰出的展开态势。把珠兰乡打造成为“赣南榜首乡”的方针使命已说到县乡作业的重要议事日程，列入县、乡的“十二五规划”，树立了“教育兴乡”、“工业富乡”、“生态立乡”的展开准则，清晰了在全乡优先展开教育和坚决施行“农教结合”、“三教统筹”、“教育、科技和出产相结合”的办学理念，首先提出了在全乡施行12年免费义务教育和同步强化作业教育与成人教育的使命要求，并以此来带动全乡经济社会的展开，力求用5~8年的时刻，从各个方面打造成为“赣南榜首乡”。一同，以校为媒，现已招引许多海内外企业家和专家学者，咱们自愿参加这个实践“村庄教育有必要变革”的“爱心”团队，已开端构成一支为赤贫革新老区经济社会展开和脱贫致富忠实服务的、有旺盛生命力的“志愿者”部队，现已开端显示出可喜的效果。现在，出资40亿元、开垦6000亩山地制作的“台商生物科技创业园”，已正式签约、注册、入资，并正在规划规划和行将开工制作；出资40亿元打造“我国老区·汉仙岩生态旅游经济区”的项目，也已正式签约、注册、入资和开端规划规划作业。这两个连片扶贫开发的生态的、环保的项目，在合同中都已许诺，要将赢利的1%~2%用于支撑珠兰乡打造“赣南榜首乡”和演示校园的久远展开。咱们彻底能够信任，这些项意图建成和投产，必将为革新老区的国家级赤贫县的会昌，其教育和经济社会带来跨越式的展开。
我一直期盼并坚信，教育能改动和发明一个人、一个家庭甚至一个当地的命运和未来。这也是我下决计抓点和实践家宝总理这个非常严峻理念的底子原因和动力之地点。记住2007年5月13日，我在这所演示校园小学部启用典礼上说话结束时，有这样几句话，粗心是：这棵颇具生命力的麦苗现已破土，期望咱们倍加爱惜它、关怀它、维护它，不断地洒水、上肥、防病、修枝、除虫，使其生长为参天大树，破土于珠兰，遍及于会昌，成林于赣南，燎原于全国。这是我当今未了、但又是我坚信必定会完结的一个愿望。我深知，要完结这样一个愿望，实践起来是多么的困难和不易，但我更坚信，全国无难事，只怕有心人。霎时刻，我已到了“从心所欲”之年。人生之路太时刻短了，能为贫民、弱势和祖祖辈辈为“民以食为天”而辛勤劳作的农人及他们的孩子，做一点他们高兴、高兴、急需的事，其自身便是人生一种最大的高兴和夸姣。
教育是立国之本，是公民共和国之保证，是国家百年之底子大计，是改动赤贫落后的真实兵器。说究竟，咱们国家要想得到国际上之相等位置并永久自立于国际民族之林，咱们的当地要想脱节赤贫落后的局势，咱们的家庭要想改动日子困苦的状况，都对错教育莫能与之的。这个理念，是从兴办这所校园的初始，我就现已提出和屡次着重的问题，并且有必要将其执行到每个作业阶段和每个作业环节中去。要把这个理念在一个乡详细化，我要求自己要一直留意和注重以下几个方面的问题，并锲而不舍地实在抓好抓出成效：
一是关于遍及教育。这也便是讲的根底教育问题。根底教育的要害在于遍及，而遍及教育的榜首步，也是要害的一步，是让全乡的孩子有平等的入学和受教育的时机与相对公正的条件。从其时和往后的展开需求来看，其首要内容是厚实办妥面向全乡悉数孩子的根底教育，也便是首先办妥包含全乡学前教育、小学、初中和不肯及不能升入高中的学生，悉数都能免费到作业高中的来学习的12年义务教育，一直把“德育为先、才干为重、稳固率为要”作为不懈寻求的方针，要严密结合实践，尽力使这些学生不只要学好教育大大纲求的文明课常识，并且要刻画他们夸姣的心灵，前进他们的营生和发明才干，学习与出产劳作相结合，不断前进学生的归纳本质。为此，有必要要一直高度注重思维的解放和观念的改动，要把小学特别是初中学生的稳固率作为最重要的一个查核方针要求，也便是说，把现在的九年义务教育为高中和作业教育运送合格人才，看作是义务教育平等重要的职责和相同自豪的成果，并且从人数上来讲，后者比前者多得多，理应看得是更为重要的职责和更大的作业成果。这样说，是不是说演示校园忽视文明常识教育？恰恰相反，演示校园的文明常识教育之深度和广度，应该更活、更严、更高、更强。我不赞成简略地以考试分数作为点评学生好坏和查核教育质量的简略规范。说老实话，考试分数在人的终身中是没有什么用的，古今中外赋有发明才干和作业有成者，多不是考试分数最高者。现在的严峻问题是，咱们却以这种毕生没有什么用的“分数”为标尺，把学生高兴的心灵和发明特性给禁闭得死死的、甚至给扼杀了。当然，咱们现在还更苦于没有找到一种真实查验和查核学生夸姣心灵和发明才干的真实规范和有用方法。与此一同，我还着重演示校园的学生应该不怕考试。原因很简略，由于他们的常识面理应更宽、学的东西理应更活和愈加适用。问题在于，有必要改动咱们以往现已习以为常的考试内容、考试方法和教育内容、教育方法与点评系统，不能把学生引导到死读书、读死书和书读死的路子上去。
二是关于作业教育。这是一个学生的才干或许说技能教育问题，也是演示校园应该研讨、实践和打破的一个难点与要点问题。纵观我国近来很长一段时刻，作业教育在教育系统和社会上被极大地忽视，呈现找一个高级技工比找一个博士生还要难的问题，已是不争之实践。其时，在中心重复着重往后，才刚刚引起注重。可是，从《国家中长时刻教育变革和展开规划大纲（2010—2020年）》来看，在提出的教育作业展开首要方针，作业教育（包含高级作业教育）与高级教育的要求中，依然有值得商讨的当地。《大纲》中是这样描绘的：2009年，我国作业教育（包含高级作业教育）的在校生为3459万人，高级教育在学总规划为2979万人，高教与职教在校学生比为1：1.161；规划中到2015年，这两者的人数别离将到达3640万人和3350万人，份额却下降为1：1.086；而规划中到2020年，这两者的人数别离到达3830万人和3550万人，份额又进一步下降为1：1.079。这种规划要求，恐怕难以习气经济社会展开对作业技能和作业人才展开的要求，必将是咱们教育规划大纲在施行进程中，有必要面临和处理的一个严峻而急迫的怎么真实习气经济社会展开需求之问题。从咱们查询赤贫革新老区的实践情况来看，作业教育成为咱们兴办这所演示校园悉数必要直面的社会实践需求问题，从而促成了咱们的演示校园为什么要坚持树立作业高中部的底子原因地点。咱们树立这个作业高中部的决计和方针，便是要把珠兰乡整体应届初中结业生中，那些不想升高中或高中未被选取的学生，通通收到作业高中部中来，使他们享用与完结包含作业教育在内的12年义务教育。通过作业高中的教育，让他们把握一门或两门社会需求的技能，为其往后的生计和展开供应智力与技能支撑。任何作业，凡没有需求都不会有展开。作业高中的课程设置，首要也有必要是从当地农业、工业及第三工业展开的要求动身来考虑，比方中药材的栽培与加工、脐橙等果业的栽培与加工、沼气沼渣沼液（简称“三沼”）工业和微生物技能的选用和推行运用、有机饲料与科学养猪与品种改进、生物酶和有机色素的提取与运用、现代农业的栽培与深加工、有机肥料有机农药的出产与运用、园艺栽培与办理、生态摄生和红色旅游等内容和专业，都是当地所需求的。一同，有必要尽力与出资者正在制作的“台商生物科技创业园”和“我国老区·汉仙岩生态旅游经济区”相联络、相结合、相习气，构成专业应需求设置、劳作力应需求培养、实习就地进行、分配就地挑选，使作业高中部的结业生，变以往的外出“打工”为现在的就地“上班”。这是这所演示校园极具特征的一个部分。现在，作业高中部的首届学生现已入学快一个学期了，各个方面的作业开展比较顺畅，校园活跃选用电化教育手法，为困难学生树立“媛媛助学基金”，发明条件让咱们学做结合、学用结合、学与见习结合、校企结合，因而，孩子们学习的活跃性也都比较高。
三是关于成人教育。这是一个终身教育的问题。怎么教育和协助珠兰乡的农人不断前进文明常识水平与技能，是珠兰乡脱贫致富的要害。成人教育的方针，首要是现在珠兰乡的劳作力，特别是青壮年劳作力。常识与技能，是他们改造社会与脱贫致富的强壮兵器。这种成人教育，更多的应是短平快和有用的内容。也便是说，农人需求什么就教什么，农人缺什么就补什么，并采纳走出去、请进来和业余、现场、夜校等各种灵活多样并能长时刻坚持与发挥长效效果的方法进行。校园已开端培养和选树各种类型的致富带头人，用他们的以身作则去影响和带动广阔农人，逐渐养成终身学习的习气。这是一个适当困难、需求咱们坚持不懈、从点点滴滴和一人一事做起的作业。在这个进程中，要更多地发挥演示校园作业高中部教师的效果，成人教育部的教师更多地应采纳兼职的方法。一同，应自动与社会有关方面和能人联络，织造相对比较有用、有社会各方面能人参加、专兼结合的成人教育教师部队，尽力构成社会办学的大格式。现在，跟着成人教育教育楼的完工，成人教育在已有作业的根底上，正在深化研讨和规划，尽力使其朝向愈加适用和有用的方向展开。
四是关于学前教育。儿童是祖国的未来，这是人们的常识。教育有必要从儿童抓起，也是咱们都理解的道理。可是，要真实这样做并实在做好它，却不是一件简单的事。尤其是在广阔村庄特别是赤贫革新老区，幼儿教育还远未能摆上重要议事日程。陶行知先生早就说过，科学的我国，谁来负起造就的职责？便是一班小学教师。要想发明科学的我国，有必要培养科学人才的麦苗，才干到达意图。任何教师有必要拿手一门自然科学，没有自然科学练习的，不配做现代的教师。陶行知先生的话给咱们多么深化的启迪，这是咱们这所演示校园的学前教育部甚至包含小学部，都要深化研讨和斗胆实践的一个严峻课题。要不懈地培养孩子们的夸姣的心灵和童趣，从小就能够高兴健康地养成酷爱科学、愿望未来、张扬特性、鼓励发明的心灵与质量，决不可像社会上有些幼儿园那样，把小学要学的东西提前搬到学前教育中来进行。在详细施行的进程中，有必要从珠兰乡的实践动身，处理好与现在已有的民办幼儿园的联络等各种问题，使其彼此弥补，一同展开。这个学前教育部的制作，在整个演示校园规划规划的进程中，咱们提出了同步进行研讨和同步规划的要求，在详细施工制作上是放到了演示校园的三期工程中来进行。到时，一个“一校五部”、功用愈加完全的演示校园将展示在世人面前。
五是关于改造社会。教育不是意图，而是兴邦富民的手法。我一直建议和坚持，这所演示校园必定要放在珠兰乡，并重复着重首要不是为会昌多办一所校园，不是异乡的孩子都能够来读书，而是办的全力为珠兰乡孩子和农人服务的“贫民”校园，当然它就更不是什么要点校，并且我一直对立办县属要点校。我这样坚持之最朴素的道理，是咱们查询的严峻实践告诉我的，这便是假如要想在村庄尽或许地完结教育时机和教育资源的公正，尽量满意悉数孩子和农人自身学习的需求，不论县城校园建多少或许建多大，村庄的大大都孩子依然是不或许都到县城来上学的，广阔赤贫老区和山区的城镇，才应该是其时和往后办妥村庄校园教育的首要地点地。为此，一方面，这所校园的初中部要坚持和保证悉数的孩子都能完结9年义务教育，不允许有停学问题的产生；另一方面，这所校园不只要注重向会昌县城高中或其他校园运送合格的初中结业生，更为重要的是它要向本校的作业高中部运送更多的合格初中结业生，使他们再通过作业高中的教育，向社会运送更多的适用而合格的制作新村庄的新式劳作者；再一方面，这所校园还有必要忠实地为前进全乡农人的文明水平和技能技能服务，为珠兰乡供应强壮的智力支撑，更好地推动珠兰乡的新村庄制作，使全乡农人的收入不断添加，尽力将其打造成为赣南榜首乡，让广阔老区农人真实过上夸姣的日子。假如这个乡完结了上述方针，咱们就更有依据地说，中心特别是家宝总理提出的村庄教育有必要变革的理念和思路，不只仅正确的，并且在珠兰乡现已有了很好的实践，并结出了丰盛的果实。到时，咱们将有理由进一步推动这一严峻理念，不只破土珠兰，并且必定会遍及会昌、成林赣南、燎原全国。实践上，这所校园的影响力现已开端闪现。正是由于这所校园的存在和影响，引起了越来越多方面和有关人士的注重，为珠兰乡甚至会昌县的展开带来了许多机会和条件。2007年开端，我国药材集团和福建海东生物科技有限公司与校园一同，在会昌创立起国家GAP药材枳壳基地和万亩药材栽培区；2008年7月25日，国务院扶贫办“雨露方案、中泰华威举动”健康扶贫办公室，向会昌县捐献了价值4138万元、总计200台（件）的医疗设备，适当于其时会昌全县医疗设备总价值的两倍，这些医疗设备将以优惠的收费价格为农人治病服务。更为可喜的是，以校为媒引来了以生态、环保、利民为民为宗旨，别离出资各40亿元的“台商生物科技创业园”和“我国老区·汉仙岩生态旅游经济区”等连片扶贫开发的项目，使其对会昌全县人才的培养和经济社会的展开，正在产生巨大的带动和辐射效果。实践上，这已是教育对改造社会产生的杰出影响和发挥的有用带动与推动力气的详细表现。并且，这种影响和推动效果，跟着时刻的推移，必将会越来越显着和越来越强壮。
我立志要依照中心特别是家宝总理的指示精力，把“村庄教育有必要变革”这样一块试验田种好，使其不只开花结果，并且要生长为参天大树。完结这样艰巨而又较长时刻的方针，我深知要做的作业许多，既要有久远规划，又要有近期组织。从近期来看，要点是抓好以下几个方面的作业：
其一，关于干部和教师部队制作。家宝总理曾深化指出，“知屋漏者在宇下，知政失者在草野”。这是多么亲民为民和建瓴高屋的执政理念。顺着总理的理念来想教育问题，大概是“知师心者在学子，知教误者在社会”。我想，这应该是咱们教师和教育作业之好坏、好坏，最重要也是最实践、最精确的试金石。查验什么呢？首要便是查验人。这是由于，人是做好任何作业的决议性要素，演示校园领导班子和教师部队装备与制作得好坏，是能否办妥这所校园的要害。在县委县政府的关怀和注重下，对演示校园的校长、党支部书记和6名副校长施行了全县招聘，教师部队也依据需求充分了力气。通过近一年的实践，咱们的活跃性都比较高，各个方面的作业也都取得了可喜的开展。干部部队制作的要害是要有大爱的情怀、奉献的精力和厚实的风格。教师部队制作，首要应是选用有方案地分批送往赣州师院或其他当地进修，到教育质量好的当地观摩，请优秀教师进校教授，在本职岗位上有新前进，校园内部继续展开教育法与教育效果沟通和评比等，不断打造教师的爱心、作业心、职责感和朴实无华的风格，不断净化和前进教师教书育人的心里境地与教育水平，不断强大献身村庄教育变革“志愿者”的部队。我在二期校建启用典礼后的总结会上，对咱们提出了这样的要求：12月1日的启用典礼，标志着咱们实践总理指示精力的作业，仅仅才刚刚拉开序幕，8栋新楼的完工，不是演示校园作业的本质，它仅仅为咱们搭建了推动村庄教育变革的部分舞台，是万里长征迈出的榜首步，更艰巨、更深重、更绵长的作业还在后头。因而，咱们咱们有必要要站在这个可贵的舞台和重要的作业节点上，倾泻咱们悉数的大爱与悉数的汗水，去展开咱们演示校园每一天、每一件事、每一节课、每一个环节和每一个学生的各个方面的作业，去把这台充溢生命力的大戏演得赋有成效。这是一个永久的标题，需求咱们的是锲而不舍，有方案、有方针、有步骤、有方法、有用果地做出不懈地尽力。
其二，关于农科教相结合。这是演示校园有必要要坚持的方向性问题。这儿触及三个方面的问题。一方面，校园的教育内容有必要与农人、村庄、农业的实践相结合，在完结国家规定的教育大大纲求的一同，要有意图地添加相关的内容，把农科教相结合贯穿于各个教育环节之中，成为教育的题中应有之义，而不是两张皮。这对咱们教师的才干与水平提出了更高的要求。要害的问题是，咱们自身对实践村庄教育变革的坚定性。为此，要尽力把演示校园包含文明常识课教育在内的教育质量提上去，用强有力的实践来答复在实践中遇到的各种问题，在推动作业中去进一步统一思维和坚定信心。在这个进程中，重要的是教与学要有机结合，把这种要求真实消融到教与学的各个环节中去。另一方面，必定要注重企校结合、学做结合，特别是要与“台商生物科技创业园”和“我国老区·汉仙岩生态旅游经济区”的制作相结合，并要厚实办妥校园的悉数基地，包含红领巾百亩脐橙果园、万亩药材基地、50亩科技园和科普园、各个养猪场、大型沼气池群、大型太阳能澡堂、联络村的农户果业与沼气，等等。这些都是学生与出产劳作相结合的重要场所，必定会不断地促进学生酷爱劳作和学到常识与技能，增强制作新村庄的身手。一同，这些基地，都应在生态环保工业的展开、新技能的推行运用、种养殖的更好效果、病虫害的防治、实践经济效益的取得和添加农人收入等方面，尽力为农人做出有说服力的演示。再一方面，便是作业高中和成人教育的有用施行。这是一个适当重要的问题，也是这所演示校园为社会服务最直接的表现。要把作业高中教育与成人教育很好地结合起来，把厚实前进全乡农人文明和技能水平，为全乡脱贫致富供应有用有用的智力支撑，以出产展开和农人日子水平前进为最重要的查核方针，把珠兰乡真实打造成赣南榜首乡，作为查验演示校园教育效果之终极性、底子性方针。
其三，关于打造赣南榜首乡的起步。这是咱们兴办这所演示校园，要起到“小村庄、大教育”与推动当地经济社会展开的底子意图地点。要做到这个要求，使命非常艰巨。当然，咱们兴办教育不是也不该该是仅仅为本乡服务，向外地运送人才自身，也是对经济社会展开的奉献。可是，假如教育不为改造社会服务，培养的学生都不酷爱家园，不乐意为改造家园出力，这种教育还有什么含义，更不要说还有什么值得推行的价值。所以，这所校园，必定要成为带动和引领全乡农人脱贫致富的中心。为此，咱们要做的作业也许多。我一直以为，重要的是两个方面的作业有必要用心用力地去把它做好。
一方面，便是有意图、有方案、有方法、有要求、有用果地去前进全乡农人的文明与技能水平。从现在起，就有必要严把在校学生的出口，也便是有必要保证现在就读的孩子，都能悉数完结12年义务教育，使他们真实把握必定的劳作技能，成为改造家园、致富一方的带头人，坚决堵住停学现象的产生，把稳固率作为查核县乡教育和校园政绩的榜首方针。一同，必定要把作业做深做细，让珠兰乡不肯上高中或未能考上高中的学生，都能到演示校园的作业高中里来学习，使其把握一两门营生的身手。在这个进程中，还要对全乡1.6万名乡民中的劳作力，认线岁以下的青壮年劳作力，他们的文明程度究竟怎么，他们有什么样的学习技能要求，都应该了解得非常清楚，并仔细作好规划，采纳各种有用的方法，针对他们的所需、所用、所望，进行以农业及相关工业链为主的成人作业技能训练，不断地前进他们的技能。这儿，要特别注重发挥农户中已出现出来的致富带头人的以身作则效果。
另一方面，便是与全乡干部和大众一同，在县委县政府的领导与支撑下，仔细研讨全乡工业结构的调整问题，这是推动全乡脱贫致富适当重要的问题。要结合珠兰乡山区的实践和不同村庄的详细情况，采纳以农人为主体之一村一策、一村一特、村村联合互动、公司加农户和县乡政府做好服务等方法，加速工业结构的调整，引导农人快速走上脱贫致富的路途。查验珠兰乡脱贫致富的规范和内容，需求依据中心的精力和结合当地的实践，在广泛听取各方面定见的根底上，由县乡领导最终确认并得到广阔农人的附和。但不论怎样定，依照新村庄制作的要求，出产展开和农人增收是最根本的规范。就工业结构调整的内容，从其时珠兰乡的实践情况来看，要把农业的工业链做长、做强、做大，我以为其时重要的是，应尽力研讨和实在抓好的作业至少触及以下几个方面：（1）以脐橙为主的工业链，包含栽培不只要上规划，更重要的是要运用先进科学技能，使其上层次和层次，这儿触及科学栽培、办理、仓储、加工、盆景、生物酶提取、包装、营销等方面的内容，尽力打造 “红土娃”脐橙的绿色、环保金奖品牌，一同要仔细协助农人织造和营建直销网络，做长、做大、做优、做强脐橙果业链条；（2）以药材为主的工业链，包含中药材GAP基地的高规范、万亩药材栽培的引导、药材的加工与深加工、商场拓宽与营销、与我国药材集团的严密协作、福建海东生物科技有限公司对珠兰药材加工厂的树立、公司加农户形式的完善与展开等，尽力打造成我国重要的道地药材基地和中药材闻名品牌研制加工地；（3）以烤烟为主的工业链，包含烤烟的栽培技能改进、烤烟加工技能前进、烤房的制作和运用、烤烟商场的开辟与服务等；（4）以生物酶提取为主的工业链，包含与生物科技园区的和谐与展开、生物酶健康机出产厂和生物酶提取厂的树立、生物酶原材料的长时刻供应基地制作、相关生物工程项意图引入、技能工人的超前训练与前进、商场的开辟与营销网络的织造、带动农户相关工业的展开等；（5）以“三沼”工程和太阳能为主的工业链，包含“三沼”出产基地制作和商品化商场化推动、“三沼”服务系统的树立、公司加农户养猪形式的推行、优秀猪种的引入与培养、疾病操控与防疫、沼气和太阳能的运用与对农人日子质量的前进、沼气这场联络村庄动力巨大革新的研讨与实践、沼气池新技能的推行和灶具技能的改进、特大型沼气池群的制作和运用、校园为展开循环经济的演示和实践等，从而开辟和展开习气村庄需求的养殖和各种类型的沼气池制作与灶具出产，以及习气山区村庄的太阳能技能与出产运用之归纳工业链；（6）以“红土娃”矿泉水为主的工业链，包含“红土娃”矿泉水厂的树立与出产、“红土娃”矿泉水品牌的打造、“红土娃”矿泉水系列产品的开发等之工业链；（7）以栽培竹子为主的工业链，包含竹荪栽培基地的树立、竹荪加工企业的树立与品牌打造、公司加农户式的栽培和加工与商场开辟、各种竹子的栽培和办理与商场开发、各种竹产品的研讨与开发、竹子加工相关工业链条的延伸和形式的立异展开；（8）以有机肥料、有机农药和良种为主的现代农业，首要是引导农人进行农田改进，加速推动和运用有机肥料和有机农药，大棚栽培的科学技能推动，大幅度地前进农产品的绿色质量，等等。当然，咱们还正在发起和依托咱们，齐心协力地去研讨和提出更多、愈加实践的工业结构调整的内容，让农人真实成为工业结构调整的主体和主力军，成为工业结构调整的真实受益者。在做上面各个方面作业的一同，要把推动乡政府和农人，实在抓好粮食出产一直放在首位，并贯穿于各个方面作业的全进程。粮食便是政治，粮食安全说究竟是犁地安全。这便是说，推动农业工业结构调整，不是也决不该该是调整和削减粮食出产，恰恰相反，是要在抓上述作业的进程中，万万不可去占用耕田，并且要对农田施行更好更严厉的维护，保证和不断添加（至少不允许削减）粮食的栽培面积，保证和不断前进粮食出产的产值与质量。这一点，在推动珠兰村庄庄教育变革作业的全进程中，是有必要要高度注重和不允许走样的。
我以为，上述悉数这些，都是契合中心要求也是习气当地实践的。农业是国民经济的根底，调整农业的工业结构，做大、做强、做长农业的工业链条，是引领和协助农人脱贫致富的底子途径，也是演示校园特别是作业高中和成人教育，有必要仔细研讨并发明性地实践的一个重要内容。县乡政府应该依照展开现代农业的要求，把首要精力用在引导和协助农人进行工业结构调整上，为农人供应更好的服务。只需这样，农人脱贫致富才或许走上科学、健康和继续的展开路途。这是演示校园悉数教育和作业，有必要要遵守、服务的底子方向和根本内容。
我这儿不是在杞人忧天。愿望是人类不懈的寻求，是人类社会展开前进长涌不息的源泉。古人“九天揽月”、“五洋捉鳖”的愿望，今日已成为活生生的实践，今日的愿望或许便是百年后的实践。当今科学技能和人类社会展开前进之快，令人惊叹！但不论人类社会展开到什么阶段和前进到什么程度，也不论取得了多么严峻的成果，人们一直都离不开农业，是农人养活着整个人类，曩昔是，现在是，将来更是。
咱们谁都很难猜测准百年往后人类将是会怎样日子，但我能够断语，百年往后谁都要呼吸新鲜的空气，饮用清洁的水，吃环保和绿色的粮食、蔬菜与生果，并且对这些由农业、村庄、农人来滋补和供应的生命之源，谁都离不开、少不了，并且其依靠程度和质量要求必定会越来越高。我总是在想，百年后当人们的物质财富极大地丰厚了的时分，也便是说像房子、轿车、电器、衣物等等都是足以够用的时分，人们为了愈加健康、夸姣、长命和定心而高兴地日子，每一个人对新鲜的空气、纯洁的水、天但是绿色的食物和生态的环境的要求，比现在不知要激烈多少。到那时，生态好的环境和绿色健康的农副产品，是人们最神往的当地和天天都需求的东西。因而，那时的经济社会中，其资金、人才、科学技能等必定会大规划向农业、村庄、农副产品出产地集合。到时，这种当地和这些东西，也必定会是人们最神往、最喜欢、最宝贵和最寻求的，其价格也必定会是最贵重的，而从事农业的人们的位置、收入和日子质量也必定会是最高的。
我愿望这些的意图，无非是要着重一个问题，便是中华民族要想在国际咱们庭中比他人日子得更好，就有必要高度注重农业，好好维护咱们的生计环境，并仔细做好各个方面的作业，决不能以献身生态环境、损坏资源为价值，来交换当地经济的一时展开。要想完结这样一个联络子孙子孙的严峻使命，就有必要高度注重和善待农人，不断前进他们和他们子孙的科学文明技能水平，使他们酷爱祖祖辈辈日子的这块土地，安身并有身手好好维护与改进现在的农业出产和生计环境，全力为子孙子孙多留下一些“净土”、“清水”、“净空气”，多出产一些绿色、健康的食物，而决不该该是嫌农喜工、嫌乡喜城、弃农从工、弃乡进城，任其耕田被占、水土流失、粮食减产、环境污染、生态损坏。实践上，这些作为人类生计顷刻不可或缺的根本品，在当今早已越出疆界，成为国际间硬实力的一项重要标志，其自身就一直相伴着浓重的政治要素。直白一点讲，粮食便是政治、村庄便是政治、农业便是政治、农人便是政治。对这样一个非常严峻而根本的问题，为什么是一个联络国家、联络民族最严峻、最根本的政治问题，却又不是悉数的人都知道得非常清楚了的。关于什么是政治这个问题的知道，咱们许多人都把它抽象化、空洞化、虚拟化、标语化。同志早就形象、详细而深化地指出：“把咱们的人搞得多多的，把对立面的人搞得极少的，这便是政治”。我国大大都人是农人，农业、村庄、农人一直是联络我国大局之最根本的问题，其间的政治、经济、文明和社会道理都显而易见。
从这样一个愿望和高度动身来思考问题，家宝总理提出的村庄教育有必要变革，着重的决不只仅是注重今世农人的教育、前进今世农人的整体本质、改进今世农人的日子问题，并且更是联络中华民族子孙子孙的百年、千年、万年大计。咱们有必要站在这样的前史高度来知道、对待和注重这个问题，更有必要站在这样的前史高度，来厚实而赋有成效地施行村庄教育变革，锲而不舍地推动这场联络中华民族未来的巨大教育革新。这是我国村庄、直至我国和中华民族未来之期望地点，咱们咱们都应该自觉地肩负起这个一同的职责。