管理科学与工程是一个不太热门但很实用的专业。在管理科学与工程学科中，有许多专业方向供学生选择，包括管理信息系统、工程管理、项目管理、管理科学、工业工程、物流供应链管理、物流工程等。

  管理科学与工程是一门将管理理论与实践相结合的学科，主要研究与现代生产、经营、科技、经济和社会持续健康发展相适应的管理理论、方法和工具。这门学科培育学生具有扎实的管理理论基础和合理的知识结构。

  在完成两年的基础课程和管理类必修课程后，学生能够准确的通过自己的兴趣和社会需求选择专业方向进行深入学习。比如可以再一次进行选择信息管理与信息系统、工程管理等专业方向，学习相关的专业知识。

  管理科学与工程是我国管理学门类中唯一按一级学科招生的学科，其覆盖面广泛，涵盖了资源优化管理、公共工程组织与管理、不确定性决策研究和项目管理等多个研究领域。因此，它是国内外研究的热点。

  导师制是一种教育制度，与学分制、班建制同为三大教育模式。导师制由来已久，早在十四世纪，牛津大学就实行了导师制，其最大特点是师生关系紧密。导师不仅要指导他们的学习，还要指导他们的生活。

  导师制以更好地贯彻全员育人、全过程育人、全方位育人的现代教育方法的理念，更好地适应素质教育的要求和人才教育培训目标的转变。这种制度要求在教师和学生之间建立一种“导学”关系，针对学生的个性差异，因材施教，指导学生的思想、学习与生活。

  1. 建立师生关系紧密：导师制要求导师与学生之间建立紧密的关系，导师不仅是学术上的指导者，更是学生的朋友和倾诉对象。这种亲密的关系能够在一定程度上促进学生的学习积极性和发展。

  2. 因材施教：导师制要求导师根据学生的个性差异进行因材施教，指导学生的思想、学习与生活。这种个性化的指导能更好地满足学生的需求，提高学习效果。

  3. 全方位育人：导师制强调全员育人、全过程育人、全方位育人的理念，旨在培育学生的综合素养和能力。导师在学术上、职业规划上、心理健康等方面都可以给予学生全方位的指导和帮助。

  4. 促进学术交流：导师制能够在一定程度上促进学术交流，导师作为学术领域的专业技术人员，可以与学生分享最新的研究成果和学术动态，激发学生的学术兴趣，培养学术思维和研究能力。

  导师制有许多好处，它可以建立师生关系紧密，因材施教，全方位育人，促进学术交流。通过导师制的实施，可以更好地培育学生的综合素养和能力，为他们的未来发展打下坚实的基础。