【摘要】农民工活动党员在推进村庄振兴和新式城镇化中发挥着先锋模范效果。立异农民工活动党员的学习方法，不只成为了底层党建的要点，也成为了关爱和情暖农民工的重要举动。嵌入式学习方法选用柔性学习方法，针对农民工活动党员学习机制、方针和方法等具有弹性的特色，丰厚了底层党安排学习的方法与内容，安身机制、方针和方法等多维嵌入，推进农民工活动党员学习教育常态化、信息化和长效化。

　　农民工已经成为我国重要的社会团体，2019年我国农民工总量到达2.9亿人。他们是国家建造的生力军，是推进国家现代化的重要力气。而作为农民工团体中的骨干力气，农民工活动党员有300多万，他们在推进新年代村庄振兴和新式城镇化中发挥着先锋模范效果。创立学习型党安排，农民工党员不能缺席。农民工党员具有活动性强、作业多样等特色，这为其安排学习带来了空前应战。而网络途径具有传达主体平民化、内容多样化、速度即时性等特色，给农民工活动党员学习带来机会。将以“学习强国”等为代表的网络途径嵌入式地介入到农民工活动党员学习和办理中，可有用进步农民工活动党员的学习。

　　学习机制有待树立和完善。因为农民工活动党员活动性较强，学习不能够构成规划和完善的办理机制，安排学习难具有长效束缚机制。首要，底层党安排针对他们的安排学习方法不具备持续性，也不具有较强的吸纳才能。其次，学习机制缺少灵活性，传统的学习机制虽然也完成了线上教育，可是线上教育内容安排与学习方法存在刚性壁垒，难以习气农民工活动党员的学习特色，也就很难发挥其灵活机动的效果。终究，学习环境影响农民工活动党员学习机制的构成。农民工活动党员学习环境受其作业性质、日子环境、作业习气和收入等方面的影响，导致学习方法存在间断性，学习内容也不体系。尤其是在教育布景全体不高的情况下，学习环境影响了他们自动学习的爱好，更是影响了学习方法的连贯性，致使杰出的学习机制难以树立。

　　学习才能有待进步。学习才能联系到农民工活动党员学习方法立异和学习思维的使用。因为学习方法停留在传统团体学习的方法，农民工活动党员的学习才能遭到必定限制。在传统学习机制下，农民工活动党员学习才能培育多以党建常识和本身权益保护为切入点。进入新年代，对农民工活动党员的安排学习才能提出了更高要求，需求以立异学习才能为方针导向，引导他们树立和饯别社会主义中心价值观，增强他们的社会责任感，终究进步他们参加村庄振兴和社区自治的举动才能。而当时农民工活动党员多是在城乡从事修建、快递、外卖等体力劳动，本质良莠不齐，又缺少有用的学习引领，学习内容流于方法，难以入脑入心。一些农民工活动党员视学习训练为担负，不能正确处理好作业与学习的对立。一起，他们缺少对新思维、新方法、新技能的自我研究，导致自我学习才能下降。

　　学习方法需求丰厚。当时农民工活动党员安排学习方法停留在集中学习和自主学习两个层面，学习方法虽然坚持了必定的先进性，可是方法依旧比较单一。其间集中学习多为理论学习，仍以“灌注”宣教和被迫承受为主，宣讲内容相对照猫画虎。安排学习方法存在必定方法化、套路化，学习主客体之间的双向互动、反应沟通机制相对缺少，受众群的学习积极性难以激起和调集。学习强国等线上教育方法上线后，虽然在很大程度上丰厚了农民工活动党员的学习方法，可是一些安排学习没能很好地将其使用，缺少有用的鼓励机制和点评方法，安排学习方法并没有彻底立异，学习点评体系还有待科学规划。

　　学习方针量化有待加强。学习方针的量化缺少影响了学习方法的延伸和拓宽。有用的学习方针能够进步农民工活动党员的学习才能和本质，鼓励他们参加到区域经济建造。一些底层党安排教育训练作业方针缺少体系性和计划性，怎样学、怎样学、学什么没有清晰规定，随意性很大，难以步入制度化、规范化和常态化轨迹。长期以来，活动党员安排学习方针并不凸显，特别是底层党安排空巢和口袋党员两个较为严峻的现象，严峻影响了安排学习方针设定和方针完成。在学习进程中，因为底层党安排对农民工活动党员的学习进展和情况不能进行有用监督和进程性操控，对他们的思维情况和学习效果难以有用把握，难以树立完善的学习点评体系，影响了学习方针的完成及学习方法的延伸和拓宽。

　　学习内容结构性失衡。农民工活动党员的学习内容，现在从“学习强国”等学习途径和相关教材来看，针对当时经济建造和认识形态等方面的学习内容较多，可是触及农民作业业、保证机制、权益保护、进步作业本质和技能等方面内容较少。内容的结构性失衡导致农民工活动党员对安排学习内容重视程度不高，为了应对安排查看和查核，学习方法不免呈现取向勉强的局势。一些底层党建途径学习内容的侧要点模糊不清，线上线下学习不能充沛交融，内容也呈现同质化、单向化的趋势，没能充沛发挥网络有用的鼓励机制和互动功用，致使农民工活动党员学习爱好下降、学习参加率下降。

　　学习方针存在异质性。学习方针异质性首要是指方针设定之间存在差异，农民工活动党员学习的实践方针和安排设定的方针间呈现了距离。关于农民工活动党员学习，一方面，为满意作业需求，农民工活动党员学习方针要与其重视的安全常识、技能技能、合法权益的保护与保证等方面的内容密切相关；另一方面，跟着年代展开和技能进步，新问题和新应战不断呈现，农民工活动党员的学习需求必定促进学习方针与时俱进。可是安排学习设定的方针多聚集进步农民工党员的文化常识、技能水平缓思维政治本质等，与农民工活动党员实践学习方针存在距离，两者之间的方针异质性成为了当时农民工活动党员学习方法立异的妨碍。

　　学习内在缺少针对性。安排学习内在在于改进广阔底层党员的思维、品德、作风和精神面貌。因为较为微观的学习方法构成的学习机制对农民工活动党员不具有针对性，而农民工党员的作业特征、文化教育程度、参加安排学习的方法和学习时刻长短等的差异，需求安排学习方法从底层党员的学习需求层面进行立异。而微观的学习方法不能为农民工活动党员供给安稳的学习途径，也不能处理他们在学习、日子和作业中的详细问题。特别是学习机制不安稳和学习方针不清晰的情况下，更需求以一种嵌入式的方法展开安排学习，发挥信息技能的优势，有针对性地精心设计学习内容，拓宽教育维度，将线上教育资源嵌入到沉溺式、互动式的学习进程中，丰厚党员学习内在，进步党员的思维水平缓业务本质。

　　学习方法缺少多样性。现在，农民工活动党员的学习方法比较单一，首要依托团体安排学习和作业空闲时刻使用互联网东西进行线上学习。不少底层党安排仍过多地侧重或拘泥于传统的惯例性、周期性的单调团体学习方法，缺少多样性和灵活性。在互联网年代，在网络途径嵌入方法下，虽然强化了党员与网络途径的联系，但这种学习方法嵌入性较差，在党员自动学习不强的情况下，简略构成松懈心思。为脱节传统学习方法的下风，多元化的学习方法需求满意多样性的学习需求，采纳现场体会、专题活动、沟通互动等现代教育方法，凭借微博、直播、短视频等互联网东西，将会大大进步安排学习的功率和效果。

　　学习机制柔性结构嵌入。首要要清晰农民工活动党员的身份参加和安排学习的人物定位。活动党员的隐蔽性和底层党安排的空巢化，使得农民工活动党员的学习不能得到合理安排，存在学习方法进程淡化和方针履行偏弱的短板，能够经过结合柔性办理和柔性方针补齐短板，然后推进新的长效学习机制建造。其次要依据农民工活动党员的作业时刻和岗位人物，对其学习结构进行差异化调整，增进底层党安排的习气性。此外，农民工活动党员学习机制要立异价值理念和鼓励机制，发挥大数据优势，体系地针对安排学习的进程设定柔性化办理体系，完成分类施策、个性化精准服务，增强农民工活动党员正确对待新事物、新思维、新理念和新技能的学习才能和开辟认识，柔性完成农民工党员学习的制度化、体系化和专业化，进一步调集农民工活动党员参加学习的积极性。

　　方针嵌入学习进程。把党建方针嵌入学习进程，让党建润物细无声地完成政治领导和安排引领效果的最大化。农民工活动党员学习方针和进程优化不是简略地承受线上教育或许定时承受安排的定向教育，而是将底层党建中的方针嵌入，以可控性手法调集资源完成安排学习的方针诉求，完成学习进程的最优化。一方面，要针对农民工活动党员才能进步进行学制内容的安排，进步学习方针精准嵌入学习进程的实效，进步农民工活动党员的专业本质和在区域经济建造中的担任力。另一方面，要将安排学习内容经过大数据、云核算、人工智能等新技能，完成线上与线下的交融、办理与服务的交融、同享与安全的交融，充沛发挥在线学习途径的规划效应，促进学习进程的优化。进程办理需求绩效的柔性结构介入，嵌入式的安排学习点评和进程盯梢将推进学习方针量化。学习强国等学习途径经过构建网上学习安排架构完成了有安排、有辅导、有办理、有服务的学习，是优化学习进程办理和进程学习点评的重要载体。

　　才智学习嵌入和立异。学习强国学习途径是才智学习方法的一种。自学习强国学习途径上线以来，深受广阔党员的欢迎和喜爱。可是依据当时网络信息技能展开迅猛的条件下，用好学习强国等学习途径需求更多才智化的立异。榜首，运用大数据和区块链技能，将党建学习柔性和隐形地嵌入其间，以才智化的方法构成学习的环境，开释才智学习的影响效果，构成清晰的才智化学习方针和学习才能立异机制。第二，更好地杰出底层党安排的才智化办理效能。底层党安排树立智能化的内部办理体系，依据农民工活动党员的学习需求，对其学习内容进行精密分类和量身定做，不只进步他们学网懂网用网的才能，并且强化他们的党性修养，进步服务党员的效能。第三，立异和拓宽延伸才智学习途径和阵地。农民工活动党员学习虽然存在分散性、不安稳和难以安排的特色，但依据活动性的动态化办理则需求把“学习在网上，实践在网下”的新式党建学习方法统筹起来，在交互反应中厘清党员的所思所想，完成同频共振，使党员学习活动更具实效性。

　　定向嵌入与学习机制立异。在活动布景下，农民工活动党员安排学习的方法首要是定向学习和自主学习。定向学习的内容包含了定向短信、定时的党课教育、定点的集中学习等。而自主学习的内容就更为丰厚，以学习强国等为代表的自主学习途径，具有随机性、随时性、学习内容更新快、学习方法多元等特征。详细到农民工活动党员安排学习立异则要从以下几个方面强化：榜首，定向学习的多元化、动态化。要依据底层党安排建造的需求，在定向学习中，以党建方针和党员本质进步为首要的诉求，依据动态化的进程，实在处理农民工活动党员学习中的实践问题和思维问题。第二，要丰厚学习途径。底层党安排要依据学习需求，建立本身途径，经过微信群、直播途径、邮箱等多媒体和新媒体手法，立异学习方法。在自主学习方面，底层党安排还要依据农民工党员的作业实践，结合其岗位人物的担任水平，有方针地展开安排学习点评与安排学习办理，并对活动党员进行学习盯梢，运用才智化东西，拓宽其学习的空间，进步其学习才能。